سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 833

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EDUCAT10_043

Index date: 20 January 2019

بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی abstract

مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی انجام شد. روش پژوهش آن از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مدارس منطقه 2 شهرستان بهارستان در سال 1395 است که یکی از آنها به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب گردید. حجم نمونه شامل 60 دانش آموز پایه هشتم است که 30 نفر از آنها در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه گواه قرار داده شد. دانش آموزان گروه آزمایش با مدل 8 مرحله ای زمینه محور و گروه گواه با روش مرسوم آموزش دیدند. برای جمع آوری اطلاعات از چک لیست ارزش یابی از عملکرد دانش آموزان در کار گروهی و نظرسنجی از گروه درس پژوهی استفاده شده است. روایی محتوایی ابزارها به وسیله متخصصین تایید و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس نشان داد بین دو گروه از جهت عملکرد تفاوت معنا داری وجود دارد و نتایج حاصل از نظرسنجی گروه درس پژوهی نشان داد که دانش آموزان گروه آزمایش با علاقه در فعالیت ها شرکت کردند و میزان پایبندی معلم به رویکرد زمینه محور زیاد بود بنابراین، به کارگیری مدل 8 مرحله ای زمینه محور در درس علوم تجربی به عنوان روشی مناسب جهت بهبود عملکرد دانش آموزان پیشنهاد می شود.

بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی Keywords:

بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی authors

علیرضا عصاره

دکترای برنامه ریزی درسی، عضو هییت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

بهرام صالح صدق پور

دکترای روانشناسی تربیتی، عضو هییت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

سعید اسدپور

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

مقاله فارسی "بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی" توسط علیرضا عصاره، دکترای برنامه ریزی درسی، عضو هییت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی؛ بهرام صالح صدق پور، دکترای روانشناسی تربیتی، عضو هییت علمی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی؛ سعید اسدپور، دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی دهمین همایش ملی آموزش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله درس پژوهی، آموزش زمینه محور، علوم تجربی هستند. این مقاله در تاریخ 30 دی 1397 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 833 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی انجام شد. روش پژوهش آن از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مدارس منطقه 2 شهرستان بهارستان در سال 1395 است که یکی از آنها ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی تاثیر آموزش زمینه محور علوم تجربی بر عملکرد دانش آموزان پایه هشتم با رویکرد درس پژوهی با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.