میزان بروز فعالیتهای آزمایشگاهی در جشنواره الگوهای برتر تدریس

حدود دو دهه از شروع تغییر و تحول در ساختار آموزش متوسطه یعنی استقرار نظام جدید متوسطه در کشورمان می گذرد و بیش از یک دهه است که برنامه هایی جهت معرفی روش ها و الگوهای فعال تدریس در مراکز مختلف آموزش و پرورش برگزار می شود. تدریس فعال، شیوهای نو در آموزش است که اساس کار آن به جای انتقال اطلاعات غیر مرتبط و از هم گسیخته به دانش آموزان، مشارکت فعال و خلاق دانش آموزان در پیشبرد آموزش در کلاس است به نحوی که در نهایت معلم چگونه فکر کردن را به دانش آموزان بیاموزد و حاصل تدریس، پرورش انسان هایی موفق باشد زیرا اغلب مامعلمین می دانیم و قبول داریم که فعالیت های گروهی در امر یادگیری بسیار موثر است و دانش آموزان با مشارکت در انجام فعالیتهای کلاس و بحث های گروهی می توانند در تولید مفاهیم شرکت داشته باشند و معلم به هنگام فعالیت های عملی گروهی، صرفا راهنمای گروهها خواهد بود تا هر گروه به نتایج مطلوب برسد. جشنواره از سوی معاونت متوسطه وزارت آموزش و پرورش در سه مرحله منطقه استان و کشوری اجراء می شود و برگزیده گان از هر مرحله به مرحله بعدی راه می یابند و در نهایت برگزیدگان استانها در مرحله کشوری باهم رقابت می نمایند. مهمترین رکن بکارگیری روش های برتر تدریس ((معلم علاقمند )) است که دغدغه روش های بهتر آموزش را دارد، معلمی که عقیده دارد باروش های دیروز نمی توان دانش آموزان امروز را برای فردا آماده کرد و برای این حل این مشکل برات بکارگیری روش های جدید را دارد و حتی با نبود امکانات در مدرسه، الگوهای تدریس را با مشارکت دانش آموزان بکار می بندد. جشنواره روش های برتر تدریس از معدود فرصت هایی است که در نظام آموزشی در اختیار معلمین قرار می گیرد تادیدگاهها، پژوهش ها، نوآوری و روش های تدریس کار آمد خویش را به اجراء درآورده، و در اختیار همکاران خود قرار دهند.