پیش بینی اشتیاق به تحصیل براساس تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه کردستان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اشتیاق به تحصیل براساس تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه کردستان انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه کردستان مشغول به تحصیل در نیم سال اول تحصیلی 97-1396 بودند. جمعیت کل دانشجویان 9652 نفر بودند. مطابق جدول کرجسی و مورگان جمعیت نمونه تقریبا 370 نفر می باشد البته این پژوهش در نهایت 372 نفر را با کمک روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای برگزید. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه های 1- مقیاس اشتیاق تحصیلی ( فردریکز، بلومنفیلد و پاریس ) 2- مقیاس تفکرانتقادی (ریکتس ). برای تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش، از نرم افزار spss24، برای تحلیل شاخص های توصیفی و شاخص های استنباطی استفاده شد از جمله برای آزمون فرضیه های پژوهش از ماتریس همبستگی اسپیرمن، سپس به منظور بررسی و پاسخگویی به سوال پژوهش از آزمون رگرسیون به روش گام به گام استفاده شد. مطابق آزمون ها فرضیه و سوال پژوهشی مورد تایید قرار گرفت و معنی دار شد ( p<0/05). از این رو می توان نتیجه گرفت تفکر انتقادی می تواند اشتیاق به تحصیل را پیش بینی کند و با در نظر گرفتن این متغیر و پرورش آن در دانشجویان در محیط تحصیلی سبب افزایش رغبت، انگیزه درونی و شوق تحصیلی شد و امکان بهبود هر چه بیشتر عملکرد تحصیلی فراهم کرد.

Keywords:

اشتیاق به تحصیل , تفکر انتقادی , دانشجو