اهمیت ارزشیابی و تاثیر ارزشیابی مشارکتی بر یادگیری و نگرش دانش آموزان به درس ریاضی

مشکلاتی که در شیوه سنتی تدریس و آزمونهای مدرسه ای وجود دارد اغلب باعث کاهش انگیزه دانش آموزان به تحصیل می گردد و متاسفانه موجب می شود که توانایی بالای اکثر دانش آموزان نادیده گرفته شود و به تدریج به صفر تنزل پیدا کند. در این بین ارزشیابی مورد بی توجهی بیشتری قرار گرفته است و در مقابل سرعت بالای تحول در شیوه های آموزش، ارزشیابی در مدارس ما همچنان سنتی است و در گذر زمان تغییر چندانی نداشته است. از طرفی امروزه اعتقاد بر این است که آموزش و ارزشیابی دو فرایند در هم تنیده اند و در واقع ارزشیابی نه تنها فرآیندی جدا از آموزش نیست بلکه مرحلهای از آموزش و در راستای تکمیل آن است.سنجش و ارزشیابی معتبر،دانش آموز را برمیانگیزد تا بیاموزد که چگونه یاد بگیرد. مهم ترین کاربرد نتایج ارزشیابی، قضاوت در مورد کار انجام شده و یا برنامه در حین اجرا با تعیین میزان مطلوبیت یک برنامه آموزشی است. با توجه به نقش اساسی که ارزشیابی در آموزش و علی الخصوص در آموزش ریاضیات دارد، برآن شدیم تاثیر روش ارزشیابی مشارکتی ( گروهی) را در میزان یادگیری دانش آموزان و همچنین علاقمند سازی آنان به درس، مورد پژوهش قرار دهیم. در این راستا پرشسنامه ای با 20 سوال در اختیار 50 دانش آموز متوسطه دوم قرار گرفت که شامل چهار حیطه اساسی بود و نتایج در این مقاله آورده شده است.