مقایسه ادراک و حافظه بینایی و شنیداری کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر پسر با و بدون معلولیت جسمی حرکتی
Publish place: 12th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 712
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON12_099
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1397
Abstract:
هدف از این پژوهش مقایسه بین ادراک و حافظه بینایی و شنیداری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر پسر با و بدون معلولیت جسمی – حرکتی در شهرکرمانشاه می باشد.در این پژوهش که بر مبنای روش همبستگی انجام شده است، 44 دانش آموز پسرکم توان ذهنی آموزش پذیر بین 6 تا 12 سال که در سال تحصیلی 97-1396 درکرمانشاه در حال تحصیل هستند، به طور تصادفی انتخاب شده اند. آزمون فراستیک برای سنجش ادراک دیداری آنها، آزمون وپمن برای ادراک شنیداری، آزمون آندره ری برای حافظه دیداری و آزمون حافظه اعداد وکسلر برای سنجش حافظه شنیداری استفاده شده است..تی مستقل در سطح پنج درصد به منظور سنجش همبستگی میان متغیرها استفاده شده و نتیجه یک تفاوت معنادار بین دو گروه دانش آموزان پسر کم توان ذهنی با و بدون معلولیت جسمی را اثبات کرده است، اما تمایز مشخصی بین حافظه دیداری و شنیداری در این دو گروه وجود ندارد.
Keywords:
ادراک دیداری , ادراک شنیداری , حافظه دیداری , حافظه شنیداری , ناتوانی جسمی , کم توان ذهنی آموزش پذیر
Authors
محمد رحیم زاده
اموزگار آموزش و رورش سردشت
سارا دهنوی
اموزگار آموزش وپرورش کنگاور