اثر بخشی نقاشی درمان گروهی بر افزایش مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی (مطالعه موردی: شهر اصفهان)
Publish place: Third National Conference on Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 479
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF03_076
Index date: 9 March 2019
اثر بخشی نقاشی درمان گروهی بر افزایش مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی (مطالعه موردی: شهر اصفهان) abstract
پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر نقاش درمانی بر مهارت های اجتماعی در کودکان پیش دبستانی شهر اصفهان انجامشد. روش پژوهش حاضر، مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون باگروه گواه بود. جامعه آماری اینپژوهش شامل تمامی کودکان پیش دبستانی شهراصفهان بود. نمونه آماری تحقیق 30 نفرازکودکان پرخاشگر پیش-دبستانی بصورت تصادفی در دوگروه آزمایش وکنترل (هرگرو 15 نفر) می باشد. دراین طرح گروه آزمایش تحت نقاشیدرمانی به شیوه ی گروهی طی 10 جلسه 45 دقیقه ای قرارگرفتند. ابزارهای مورد استفاده شامل مقیاس های درجهبندی مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) بود. داده ها با روش تحلیل کوواریانس چند متغیره تحلیل شد. نتایجنشان داد نقاشی درمانی به شیوه ی گروهی برافزایش مهارت اجتماعی ومولفه های آن (مهارت های اجتماعی مناسب،رفتارهای غیراجتماعی، تکانشی عمل کردن وسرکش بودن، اطمینان زیادبه خودداشتن وحسادت وگوشه گیری) گروهآزمایش کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد (P<0/05). درمجموع می توان گفت نقاشی درمانی منجر به افزایش مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی می شود.
اثر بخشی نقاشی درمان گروهی بر افزایش مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی (مطالعه موردی: شهر اصفهان) Keywords:
اثر بخشی نقاشی درمان گروهی بر افزایش مهارت اجتماعی کودکان پیش دبستانی (مطالعه موردی: شهر اصفهان) authors
معصومه فدایی تهرانی
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر