بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Third National Conference on Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 517
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RESCONF03_088
Index date: 9 March 2019
بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان abstract
دوران تحصیل، دوره های از زندگی است که در آن تغییرات شناختی و اجتماعی سریعی اتفاق می افتد. کنار آمدن با چنین تغییراتیمستلزم آن است که فرد از توانایی سازگاری مناسبی برخوردار باشد. مطالعه حاضر بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - هبستگی می باشد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه دوم دبیرستانهای شهر شهرکرد است در این راستا، به روش نمونه گیری تصادفی از میان دانش آموزان، نمونه مورد نظر به تعداد 50 نفر انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده شامل پرسش نامه هوش هیجانی (تراویس، براد بری و جین، گریوز، 2007 ) و پرسشنامه ی خود کار آمدی (پنتریچ و دی گروت، 2001 ) و پرسشنامه سازگاری بود. از آمار توصیفی (نظیر: میانگین، انحراف معیار) و آزمون آمار استنباطی (همبستگی پیرسون) به کمک نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها بکار گرفته شد. نتایج نشان دهنده رابطه ی معنی دار بین خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود (p<0/005).
بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان Keywords:
بررسی رابطه خود کارآمدی تحصیلی و هوش هیجانی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان authors
فریبرز جباری فرد
دکترا روانشناسی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
سیده اعظم حسینی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد