جایگاه تربیت شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی
Publish place: National Conference on Industrial Engineering and Management
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 450
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CHEMCONG01_051
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
Abstract:
زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی جایگاه تربیت شهروندی در برنامه درسی دوره ابتدایی انجام شده است. موادو روش تحقیق: روش پژوهش به صورت مطالعه کتابخانه ای میباشد. برای این منظور از مطالب موجود در مقالات،کتاب ها، تحقیقات چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است. یافته ها و نتایج: مسیولیت اصلیآموزش شهروندی بر دوش آموزش و پرورش میباشد در آموزش و پرورش فرصت های زیادی برای تربیت شهروندیوجود دارد زیرا مدرسه خود نمونه ای مطلوب از یک جامعه مردم سالار است و مناسب برای تربیت شهروندی می باشداما در کتب درسی دوره ابتدایی توجه چندانی به این مسیله نشده است. با توجه به نظریه رشد پیاژه یکی از رفتارگرایان، کودک از طریق تعامل با محیط و جذب و تطابق ،توان سازگاری با محیط خود را به دست می آورد. کودکانکه در دوره ابتدایی تحصیل میکنند عملکردی و عینی هستند میتوان با آموزش برنامه ریزی شده و مداوم درخصوص آموزش حقوق فردی و جمعی در یک برنامه جذاب وساده به مولفه های شهروندی دست پیدا کرد.
Keywords:
Authors
سمیه طهماسبی توتونسیز
دانشجوی کارشناسی ارشدآموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدیادگارامام (ره)، شهرری
داود عبدالهی
دکترای تخصصی، عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحدیادگارامام (ره)، شهرری