الگوی هماهنگی تعلیم وتربیت وپیشگیری ازوقوع جرم

این پژوهش که تحت عنوان الگوی هماهنگی تعلیم وتربیت وپیشگیری ازوقوع جرم می باشد باهدف تبیین چیستی، چرایی وچگونگی مسیولیت انسان و همچنین نقش تعلیم و تربیت وپیشگیری ازوقوع جرم که در تحقق آن با رویکرد کیفی وروشتوصیفی – تحلیلی انجام شده است. مسیله مسیولیت در حوزه های مختلف؛ اخلاقی، حقوقی، اجتماعی، تربیتی و ...بر اساسمبانی گوناگون موردتوجه محققان قرارگرفته است. در این پژوهش مبنای مسیولیت ایمان به خداوند است. خداوند انسان رابرخوردار از؛ فطرت، خودآگاهی، توانایی تشخیص خیر از شر، توانایی کسب علم و تسخیر طبیعت، هدایت پیامبران، آزادی و ...نمود که در جهت کمال خودتلاش نماید. چنین وضعیتی بیانگر اصالت و استقلال نوعی از خویشتن برای انسان در عین اتکایبه خداوند است که آگاهی از آن باعث میشود خود را در مقابل خداوند ببیند و درنتیجه نسبت به خود و دنیای پیراموناحساس مسیولیت کند. لذا تعلیم و تربیت با محوریت خودآگاهی و آزادی در طراحی و تدوین برنامه درسی باعث رشد احساسمسیولیت در متعلمان می گردد. ازاینرو محتوی متناسب با میزان رشد متعلمان از طریق روشهای پرسشگری، الگو مداری،تزکیه، تبشیر، تنذیر و... در جهت تقویت خودآگاهی و هدایت آزادی آنان ارایه می گردد وآنچه می تواند مجوزی برای اعمالپیشگیری توسط شهروندان عادی دربرابر وقوع جرم باشد اعمال حق، نظم اجتماعی یاترکیبی ازاین دو می باشد ازسوی دیگرهمین برقراری نظم اجتماعی واعمال حق متقابل ایجاب می کند که اقدامات پیشگیرانه درمقابل وقوع جرم محدود به ضوابطخاصی باشد درغیراین صورت دفاع ازحق یا اقدامات پیشگیرانه دربرابر آن حاکی از یافته ها توصیفی است .دراین پژوهش کهبصورت توصیفی می باشد باارایه فرضیه وپیشنهاداتی دراین خصوص می باشدکه به هدف حل این مسایله صورت گرفته است.اقدامات پیشگیرانه درمقابل وقوع جرم محدود به ضوابط خاصی که باارایه فرضیه وپیشنهاداتی که با هدف حل این مسایلهصورت گرفته است– هدف از تعلیم وتربیت- نسبت تعلیم وتربیت با آزادی – حیطه وحدود دخالت دولت درزندگی فردیاشخاص و درتعلیم وتربیت –تاثیر الگوی هماهنگی تعلیم وتربیت و راههای پیشگیری از وقوع جرم پیشنهادات - موردتوجهقرارگیرد -نتیجه گیری وجمع بندی - در مجموع میتوان گفت که رویکرد محافظه کاری ارزش و احترام خاصی به زمانگذشته وآنچه از گذشتگان به ارث رسیده قایل است .منبع دانش، فضیلت ها و ارزش ها را سنت و میراث فرهنگی می داند که بایداز نسلی به نسل دیگر منتقل شود.

الگوی هماهنگی تعلیم وتربیت وپیشگیری ازوقوع جرم Keywords:

اسلام , هویت , مسیولیت , تعلیم و تربیت , پیشگیری ازوقوع جرم