بررسی رابطه بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند
Publish place: Sixth National Conference on Advanced Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 465
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF06_031
Index date: 21 May 2019
بررسی رابطه بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند abstract
این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی در دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود و جامعه آماری، کل دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند در سال تحصیلی 1396-97 بودند که تعداد آنان 900 نفر بود. حجم نمونه طبق جدول مورگان 270 نفر انتخاب شد. برای سنجش نگرش به ریاضی (ATMI) ایکن (1979) و برای مقیاس سنجش اضطراب ریاضی (MARS) از پرسشنامه شکرانی (1381) استفاده شد. تحلیل داده ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون توسط نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. بین این دو متغیر همبستگی منفی و رابطه معکوسی برقرار است، به طوری که هرچه نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی بهتر باشد، اضطراب ریاضی آنها کمتر است. بنابراین پیشنهاد میشود که معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت در جهت بهبود نگرش دانشآموزان نسبت به ریاضی کوشا بوده و از این طریق باعث کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان شوند.
بررسی رابطه بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند Keywords:
بررسی رابطه بین نگرش به ریاضی و اضطراب ریاضی در دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند authors
فروغ کیانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
نصراله عرفانی
دانشیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
یداله خرم آبادی
استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور