رابطه نگرش به ریاضی و عملکرد درس ریاضی در بین دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند
Publish place: Sixth National Conference on Advanced Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 431
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PCCONF06_032
Index date: 21 May 2019
رابطه نگرش به ریاضی و عملکرد درس ریاضی در بین دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند abstract
این پژوهش با هدف تعیین رابطه نگرش به ریاضی و عملکرد درس ریاضی در بین دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود و جامعه آماری، کل دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند در سال تحصیلی 1396-97 بودند که تعداد آنان 900 نفر بود. حجم نمونه طبق جدول مورگان 270 نفر انتخاب شد. برای سنجش نگرش (ATMI) از پرسشنامه نگرش به ریاضی ایکن (1979) استفه شد و نمره پایانترم دانش آموزان، ملاک عملکرد درس ریاضی قرار گرفت. تحلیل داده ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون توسط نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان داد بین نگرش به ریاضی و عملکرد ریاضی رابطه معنیداری وجود دارد و ضریب همبستگی بین آنها 0/67 شد. نتایج پژوهش نشان داد که هر چه نگرش دانش آموزان نسبت به ریاضی بهتر باشد، عملکرد و نمره ریاضی بالاتری خواهند داشت. بنابراین پیشنهاد میشود، با افزایش نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به ریاضی، عملکرد ریاضی آنها را افزایش داد.
رابطه نگرش به ریاضی و عملکرد درس ریاضی در بین دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند Keywords:
رابطه نگرش به ریاضی و عملکرد درس ریاضی در بین دانش آموزان دختر پایه سوم دوره اول متوسطه شهر نهاوند authors
فروغ کیانی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
نصراله عرفانی
دانشیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور
یداله خرم آبادی
استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور