اثربخشی آموزش نظریه انتخاب بر کاهش پرخاشگری نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش نظریه انتخاب بر کاهش پرخاشگری نوجوانان صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع سوم متوسطه شهرستان چابهار در سال تحصیلی 96-97می باشد. به منظور انتخاب نمونه از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. بدین ترتیب از بین کسانی که داوطلب بودند((57 و معیارهای ورود به پژوهش را داشتند(39نفر) به صورت تصادفی 30 نفر انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش 15) نفر) و گواه 15) نفر) جایگزین شدند.. آموزش نظریه انتخاب به تعداد 6 جلسه(هرجلسه 60 دقیقه) در شش هفته روی گروه آزمایش اجرا شد، در حالیکه گروه گواه هیچ گونه مداخلهای دریافت نکردند. ابزار پژوهش عبارت بود از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری که اعضای هر دو گروه در مرحله پیش آزمون و پس آزمون، آن را تکمیل کردند .نتایج بدست آمده از تحلیل کواریانس نشان داد، آموزش نظریه انتخاب به طور معناداری پرخاشگری نوجوانان را کاهش داده بود. نتایج حاصل از این پژوهش می تواند راهگشای مشاوران و درمانگران در کمک به نوجوانان باشد.

Keywords:

نظریه انتخاب , پرخاشگری , نوجوان.