نمود کیفیت محتوای الکترونیکی و فرایند تولید وطراحی محتوای الکترونیکی استاندارد

در این مقاله، مطالعه و تحقیق در زمینه طراحی و تولید محتوای الکترونیکی آموزشی )نرم افزارهای آموزشی – محتواهای چندرسانه ای(، صورت گرفته است. تدوین و طراحی محتوای الکترونیکی یکی از چالش های اصلی یادگیری الکترونیکی و رمز موفقیت این سیستم آموزشی محسوب می شود. مطالعه حاضر با بررسی پژوهشها و منابع مکتوب و غیر مکتوب داخلی و خارجی، با هدف معرفی محتوای الکترونیکی، تولید محتوای الکترونیکی و ابزارهای تالیف آن میپردازد. در روش پژوهش حاضر از منابع کتابخانه ای، اسناد ومدارک مرتبط با تدوین و طراحی محتوای الکترونیکی ، و منابع اینترنتی مختلفSID, Magiran, Science direct Ericنظیر مقالات نمایه شده در از سال 2001 تا 2018 استفاده شده است. نتایج پژوهشها نشان دادکه یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از نسل های نوظهور آموزش از راه دور، به سرعت در اکثر نظام های آموزشی رشد و گسترش یافته است؛ اما علیرغم این رشد سریع، هنوزهم برخی موضوعات و ابهامات پیرامون آن وجود دارد. بحث تعامل در محیط یادگیری الکترونیکی، بسیار پیچیده تر از آموزش سنتی است. همین نکته کافی است تا متخصصان آموزش را وا دارد تا بیشتر از پیش به مساله تعامل در این محیط بیندیشند. نتایج حاصل در عین این که اثر بخشی محتوای الکترونیکی را در افزایش یادگیری خاطر نشان میکند، به محدودیت عمده آن در پر هزینه بودن فرایند تولید محتوا اشاره مینماید. همچنین اگر محتوی الکترونیکی مبتنی بر اسکورم به خوبی طراحی، تولید و ارایه شود، در مقایسه با محتوی سنتی در بهبود یادگیری می تواند اثرگذارتر باشد.

Keywords:

یادگیری الکترونیکی , محتوای الکترونیکی , طراحی و تولید محتوای الکترونیکی , مدل استاندارد اسکورم