تبیین جایگاه فلسفی عناصر مثلثی خانه ، مدرسه و رسانه در فرایند تربیت امروزی نوجوانان

دوره نوجوانی اقتضائات ودغدغه های ویژه خود را دارد ،این نسل، استقلال طلب، آزادی خواه ،آرمانگرا و تا حدودی ستیزه گر است از سوی دیگر این قشر جامعه، کم تجربه ،ناپخته و احساسی هستند.مشکلات دورن بلوغ و تجلی نیازها جدید و عدم پاسخ گویی به موقع نیز جلوه های دیگر واقعیات دوران نوجوانی است. این مقطع سنی، مقطعی حساس و بحرانی برای نوجوانان است، مسایل و بحران های بلوغ از یک طرف ،کنجکاوی و ایجاد تردیدهای مذهبی از سوی دیگر ،ناپختگی و بی تجربه گی و گرایش سریع به الگوهای غیر واقعی و ناصالح و عدم تشخیص نیازهای واقعی از غیر واقعی، زمینه هایی است که اگر از سوی خانواده ها و دست اندرکاران امر تعیلم و تربیت رسمی و غیر رسمی درک نشود و مورد توجه قرار نگیرد سبب بروز مشکلات و اختلال در تربیت نوجوانان می گردد.لذا جایگاه عناصر سه گانه خانه، مدرسه و رسانه در تربیت و ایجاد زیرساخت های لازم برای نوجوانان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این پژوهش از روش کتابخانه ای استفاده گردیده است که براساس نتایج بدست آمده جایگاه فلسفی عناصر مثلثی خانه ، مدرسه و رسانه در فرایند تربیت امروزی نوجوان تبیین و مورد بررسی قرار گرفت

Keywords:

تربیت , نوجوان , خانه , مدرسه , رسانه