تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه دوازدهم دوره ی دوم متوسطه براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 97-98

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه ی دوازدهم (متن، پرسش ها و تصاویر) از منظر فعال و غیر فعال بودن براساس روش ویلیام رومی درسال تحصیلی 98- 1397 است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کل فصل های کتاب شیمی پایه ی دوازدهم بوده و نمونه، تعدادی از صفحات این فصل ها می باشد که با روش تصادفی انتخاب شده اند و مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. واحد مطالعه، فصل های مندرج در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل، متن، تصاویر و تمرین های کتاب است که براساس مقوله های فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد و نتایج زیر حاصل گردید. نتایج بدست آمده نشان میدهد که متن کتاب شیمی دوازدهم با ضریب درگیری 0.63 متنی فعال و پویاست. متن کتاب با در اختیار گذاشتن اطلاعات کافی فراگیران را به حل مسئله وا میدارد. و از دانش آموزان میخواهد تا نوعی تجزیه و تحلیل انجام دهند و به فعالیت بپردازند. در واحد تصاویر ضریب درگیری دانش آموران با تصاویر کتاب برابر با 1.6 می باشد چون این عدد به عدد سربازه(1.5) نزدیک می باشد پس میتوان گفت که تصاویر کتاب به صورت فعال ارائه شده اند و موجب درگیری فراگیر میباشند. از طرف دیگر ضریب درگیری دانش آموزان با تمرین های کتاب برابر با 3.25 می باشد که با توجه به محدوده ی ذکر شده از طرف ویلیام رومی تمرین ها بیشتر از توان دانش آموز می باشد.

Keywords:

تحلیل محتوا , کتاب شیمی دوازدهم , ضریب درگیری , تکنیک ویلیام رومی