بررسی رابطه درگیری تحصیلی با گرایش به تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان
Publish place: Third International Conference on New Achievements in Social Sciences, Educational Sciences and Psychology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 459
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP03_005
Index date: 10 June 2019
بررسی رابطه درگیری تحصیلی با گرایش به تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه درگیری تحصیلی با گرایش به تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان در سال تحصیلی 97-98 بود. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان به تعداد 714 نفر بود که بر اساس روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد افراد نمونه 250 نفر ( 150 دختر و 100 نفر پسر) انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه درگیری تحصیلی که شامل دو خرده مولفه تلاش دوپی رایت و مارین((2005 و درگیری شناختی پنتریچ و همکاران ( (1991 است و پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی ریکتس (2003) بود. جهت تحلیل اطلاعات با استفاده از از آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج پژوهش نشان SPSSنرم افزار داد که بین میزان درگیری تحصیلی و گرایش به تفکر انتقادی رابطه وجود ندارد. بین میزان درگیری تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین میزان گرایش به تفکر انتقادی ×دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.
بررسی رابطه درگیری تحصیلی با گرایش به تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان Keywords:
بررسی رابطه درگیری تحصیلی با گرایش به تفکر انتقادی در بین دانش آموزان متوسطه اول شهر اصفهان authors
مرضیه هاشمیان
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور رشته علوم تربیتی استان اصفهان
عباسعلی جمشیدی
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور رشته علوم تربیتی استان اصفهان