ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان سال تحصیلی 98-97 به چهار شیوه فلش ،مک لافلین ،گانینگ فوگ و پاور
Publish place: The 6th National Conference on Advanced Studies and Research in the Field of Humanities, Management and Entrepreneurship of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,079
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMCONF06_246
Index date: 10 June 2019
ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان سال تحصیلی 98-97 به چهار شیوه فلش ،مک لافلین ،گانینگ فوگ و پاور abstract
هدف از این مطالعه، سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری ششم ابتدایی سال تحصیلی 98-97 است.که روش پژوهش بر اساس تحلیل محتوا از روش های توصیفی و با استفاده از چهار شاخص خوانایی فلش ، گانینگ فوگ، پاور و مک لافلین صورت گرفت. جامعه آماری ، محتوا کتاب فارسی ششم ابتدایی بود که به صورت تصادفی سه نمونه متفاوت صد کلمه ای از ابتدا، وسط و انتهای کتاب فارسی ششم ابتدایی انتخاب شد. در آخر یافته های حاصل از پژوهش نشان داد: در تنظیم مطالب کتاب فارسی ششم ابتدایی اصل سادگی به دشواری رعایت نشده است و حتی گاهی مطالب از دشوار به ساده تنظیم شده بودند. از هجاها و کلمات دشوار در متن استفاده شده که سطح خوانایی را برای کلاس ششم ابتدایی بالا برده و متناسب با سن آنها طراحی نشده است
ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان سال تحصیلی 98-97 به چهار شیوه فلش ،مک لافلین ،گانینگ فوگ و پاور Keywords:
تحلیل محتوا , سطح خوانایی , کتاب فارسی خوانداری ششم ابتدایی , قدرت خوانایی , فرمول های خوانایی (گانینگ فوگ , فلش , مک لافلین و پاور)
ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم دبستان سال تحصیلی 98-97 به چهار شیوه فلش ،مک لافلین ،گانینگ فوگ و پاور authors
زهرا منظری توکلی
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید باهنر،دانشگاه فرهنگیان کرمان
زهره عسکری
دانشجو کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید باهنر،دانشگاه فرهنگیان کرمان
نرجس رستگاری
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان