نقش باورهای خودکارآمدی در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Fifth Scientific Research Conference From the Teacher
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 728
This Paper With 8 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP05_224
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
Abstract:
نظام های آموزشی در جوامع مختلف همواره درصدد شناسایی عوامل تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی و ارائه راه کارهایی برای تقویت این عوامل هستند. این عوامل می تواند جزء عوامل انگیزشی از جمله، باور خودکارآمدی باشد. نظام های آموزشی در طراحی برنامه های درسی و اجرای آن باید به این نکته توجه کنند که باور خودکارآمدی بالا می تواند در پیشرفت تحصیلی موثر واقع شود.. براساس شواهد پژوهشی، باورهای خودکارآمدی به عنوان یک متغیر پیش بینی کننده قوی در پیشرفت و موفقیت تحصیلی تلقی می شود. معلمان، مشاوران و مسئولان آموزشی می توانند با شناخت بیشتر دانش آموزان و با تدوین برنامه های آموزشی کارآمد و موثر به آنهایی که دارای باورهای خودکارآمدی ضعیف هستند، کمک کنند و از این طریق منجر به ارتقای سطح موفقیت و پیشرفت تحصیلی شان شوند. با توجه به اهمیت باورهای خودکارآمدی در عملکرد افراد، پژوهش حاضر درصدد آن است تا به بررسی نقش باورهای خودکارآمدی بر موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بپردازد .
Keywords:
Authors
محمد رئیسی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
نادر آب سالان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
لقمان خورسند
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
عبداله ایرانی
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس