بررسی تاثیر واحد داروشناسی بالینی بر دانش داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال تحصیل 97- 96

مقدمه و هدف: دانش داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی اهمیت بسزایی در آموزش داتشجویان پرستاری دارد. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر واحد داروشناسی بالینی بر دانش داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان در سال تحصیلی 97-96 انجام شدمواد وروش ها: در یک مطالعه مداخله ای از نوع تجربی 33 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کردستان با روش نمونه گیری تصادفی مورد بررسی قرار گرفتند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه سه قسمتی، که قبلا توسط محققان روا و پایا شده بود، انجام شد. داده های حاصل با استفاده از نرم افزار spss نسخه 23 و آزمون های آماری توصیفی(میانگین، فراوانی و درصد فراوانی) و تحلیلی(کای اسکوئر) مورد تجزیه و تحلیلی قرار گرفتند.نتایج: میانگین سنی نمونه های مورد پژوهش 74/2±03/21 سال بود. تفاوت معنی داری بین دانش دارو شناسی دانشجویان قبل و بعد از مداخله، در گروه آزمون در حیطه مکانیسم دارویی وجود داشت(001/0=p). اما در بقیه حیطه های دانش داروشناسی و همچنین در مهارت محاسبات دارویی قبل و بعد از مداخله در گروه آزمون، تفاوت آماری معنی داری دیده نشد(05/0داروشناسی بالینی بر برخی از حیطه های دانش داروشناسی دانشجویان پرستاری تاثیر قابل توجه ای داشته است، اما آموزش این واحد درسی، تاثیر مثبتی بر سایر حیطه های دانش داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی دانشجویان نداشته است. لذا با توجه به اذعان اکثریت دانشجویان به ضعف خود در دانش داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی و شناخت علل آن از یک سو و اهمیت این دانش در آموزش دانشجویان پرستاری و تربیت پرستارانی توانمند در زمینه ارائه مراقبت های دارویی از سوی دیگر، لازم است که راهکارهایی جدی جهت رفع این نقص و بهبود یادگیری داروشناسی و مهارت محاسبات دارویی دانشجویان، با گریزی بر نحوه ی آموزش این واحد از نظر کیفی و کمی در پیش گرفته شود

Keywords:

داروشناسی بالینی , دانش داروشناسی , مهارت محاسبات دارویی , دانشجویان پرستاری