یادگیری زبان انگلیسی با فناوری اطلاعات و شیوه سنتی در دانش آموزان رشته تربیت بدنی

هدف این پژوهش مقایسه بین آموزش به کمک فناوری اطلاعات و آموزش به شیوه سنتی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش­ آموزان تربیت بدنی است. روش تحقیق از نوع علی-مقایسه­ ای و جامعه آماری را دانش­ آموزان متوسطه رشته تربیت بدنی شهرستان آمل با حجم 876 شامل می شوند. از جامعه آماری تعداد 40 نفر از دانش­ آموزان به عنوان گروه آزمایش و گروه گواه به روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شد.­ در ابتدای آزمایش از هر دو گروه پیش آزمون به عمل آمد. هر دو گروه ابتدا در شرایط مساوی توانایی زبانی قرار داشتند؛ زیرا تفاوت بین میانگین ­های هر دو گروه، به لحاظ آماری معنا­دار نبود. در پایان نیز از هر دو گروه پس­ آزمونی به منظور سنجش میزان یادگیری به عمل آمد. برای اندازه­ گیری یادگیری انگلیسی از پیشرفت تحصیلی دانش ­آموزان استفاده شد. داده­ ها با استفاده از روش t دوگروهی مستقل تجزیه وتحلیل شد.  یافته ها، مقدار t دوگروهی نشان داد که بین آموزش به کمک فناوری اطلاعات با آموزش به شیوه سنتی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش­ آموزان تفاوت وجود دارد. در نتیجه تدریس زبان انگلیسی با استفاده از فناوری اطلاعات در انگیزه دانش­ آموزان نسبت به یادگیری زبان انگلیسی به روش سنتی موثر بود.

Keywords:

فناوری اطلاعات , آموزش سنتی , یادگیری زبان انگلیسی , دانش آموزان رشته تربیت بدنی