نگرش و آشنایی معلمان مدارس متوسطه با فضای مجازی و تاثیر آن بر تربیت اسلامی دانش آموزان

هدف این مطالعه بررسی میزان آشنایی با فضای مجازی و کاربرد آن در مدارس متوسطه شهر قم با تاکید بر تربیت اسلامی بود. این مطالعه به دنبال آن بود تا ببیند که آیا معلمان دوره متوسطه شهر قم تا چه حد از فضای مجازی در تدریس خود بهره می گیرند. تاکید این مطالعه بر تربیت اسلامی، هر گونه آموزش با رویکرد اسلامی اما با بهره گیری از فضای مجازی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان دوره متوسطه شهر قم و نمونه آماری بر اساس محدودیت های موجود، 180 نفر از معلمان به صورت تصادفی در جلسات عمومی و مراکز تحقیقاتی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته ای است با 16 سوال، که میزان آشنایی با فضای مجازی در مدارس و میزان کاربرد آن را مورد ارزیابی قرار می داد. یافته ها: بیشتر معلمان این مطالعه در رشته علوم اجتماعی، رایانه، فیزیک، ادبیات، ریاضی و هنر تدریس می نمایند. معلمان برای تدریس و مسائل مربوط به آن، حدود 7/2 درصد از فضای کلاس مجازی که در مدارس موجود است استفاده می کنند. بیشترین آشنایی معلمان در بخش فاوا، در مولفه های ورد و پاورپوینت است. کمترین آشنایی معلمان هم با مولفه فضای مجازی است. معلمان بر اساس میانگین به دست آمده، با مفهوم کلی فاوا و همچنین مفهوم کلی فضای مجازی، آشنایی نسبتا کمی دارند. در واقع آشنایی معلمان زیر 50 درصد است. ملعمان از فاوا در تربیت اسلامی بهره می گیرند اما فضای مجازی آماده و مناسب برای تربیت اسلامی وجود ندارد.

نگرش و آشنایی معلمان مدارس متوسطه با فضای مجازی و تاثیر آن بر تربیت اسلامی دانش آموزان Keywords:

فضای مجازی , تربیت اسلامی , معلمان دوره متوسطه