بررسی اختلال خواندن، نوشتن و دیکته و ارائه راهکارهای موثر در بهبود آن
Publish place: Seventh Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Diseases of Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,147
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF07_014
Index date: 29 June 2019
بررسی اختلال خواندن، نوشتن و دیکته و ارائه راهکارهای موثر در بهبود آن abstract
معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارت های تحصیلی همراه است، بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند .تقریبا یک سوم آنها یک کلاس مردود شده اند .از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است .از این رو، با شناخت دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و اقدامات مناسب برای کمک به این دانش آموزان می توان از بروز مشکلات تحصیلی متعدد از جمله مشکلات خواندن، نوشتن و دیکته در دوران تحصیل و پس از آن پیشگیری نمود .با توجه به این که خواندن و نوشتن در دنیای امروزی یک نیاز حیاتی است و فردی که در این دو مهارت اساسی مشکل داشته باشد، در وضع بسیار نامطلوبی قرار می گیرد، پس در آموزش دانش آموزان با اختلال خواندن و نوشتن، نیاز است از روش های آموزشی مناسبی استفاده شود .این مقاله به معرفی اختلال یادگیری در خواندن، نوشتن و دیکته می پردازد، همچنین راهبردهای آموزشی و راهکارهای درمانی مفیدی را در این زمینه ارایه می کند.
بررسی اختلال خواندن، نوشتن و دیکته و ارائه راهکارهای موثر در بهبود آن Keywords:
اختلال یادگیری , اختلال خواندن , اختلال نوشتن , اختلال نوشتن فضایی , اختلال نوشتن حرکتی , اختلال نوشتن - اختلال خواندن , حافظه دیداری و شنیداری
بررسی اختلال خواندن، نوشتن و دیکته و ارائه راهکارهای موثر در بهبود آن authors
سیده حمیده هاشمی فر
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران.
وحید خوش روش
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، تنکابن، ایران.