ارزیابی مجله رشد دانش آموز از نگاه کارشناسان ،معلمان و دانش آموزان

هد ف پژوهش، ارزیابی مجله رشد د انش آموز از نگاه کارشناسان، معلمان و د انش آموزان بود . این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن، شامل سه گروه کارشناسان آموزشی و مجلات رشد ، معلمان و د انش آموزان پایه ششم ابتد ایی بود . از جامعه مورد نظر، 25 کارشناس، 38 معلم و 880 د انش آموز پایه ششم، با استفاد ه از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصاد فی چند مرحله ای از 6 استان اصفهان، آذربایجان شرقی، خراسان رضوی، خوزستان، مازند ران و تهران انتخاب شد ند . برای گرد آوری د اد ه ها، سه فرم مصاحبه نیمه ساختاریافته برای د انش آموزان، معلمان و کارشناسان طراحی شد . پایایی ابزار سنجش، با انجام پیش آزمون و محاسبه ضریب توافق کاپای کوهن 7/0 به د ست آمد . برای تحلیل اطلاعات به د ست آمد ه از آزمون t تک متغیری و آزمون Z استفاد ه شد . نتایج نشان د اد 70 د رصد د انش آموزان مورد بررسی معتقد بود ند که مطالب مجله رشد د انش آموز، بر میزان اطلاعات و یاد گیریشان تاثیر د اشته است. از میان کارشناسان آموزشی 21/84 د رصد بیان کرد ند که محتوای مجله به نحوی انگیزه یاد گیری و مطالعه را د ر د انش آموزان تقویت می کند . د وسوم کارشناسان مجله رشد د انش آموز را از جهت تناسب با نیازهای د انش آموزان پایه ششم و تامین نیازهای علمی، مهارت های زند گی و ایجاد انگیزه یاد گیری مناسب می د انند . د انش آموزان، معلمان و کارشناسان محتوای مجله را متناسب با نیازهای د انش آموزان و د ر جهت تامین نیازهای آنها می د انند

Keywords:

دانش آموزان پایه ششم , مجله رشد دانش آموز , کتاب درسی , موضوعات درسی