اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان
Publish place: First National Congress on Social Injury Prevention
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 860
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCPSH01_032
Index date: 22 July 2019
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان بود. روش پژوهش، آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم شهر اسفراین بود. با روش نمونه گیری خوشهای تعداد 30 نفر از این جامعه به عنوان نمونه انتخاب و در دو گروه 5 نفری (گروه آزمایش و گروه کنترل) به صورت تصادفی جایگزین شدند. افراد گروه آزمایش به مدت 2 جلسه 90 دقیقهای تحت آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل در نمرات پس آزمون تفاوت معناداری دارند( =0/764 Eta2 ، P > 0/0001 ، .(F =171/615 بنابراین میتوان گفت که آموزش راهبردهای خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان موثر میباشد و معلمان میتوانند با آموزش این راهبردها به بهبود استفاده بهینه از اینترنت و ابزارهای آن کمک کنند.
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان Keywords:
اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر کاهش اعتیاد به اینترنت نوجوانان authors
زهرا رجایی فر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسفراین
احسان روح پرور
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسفراین
فاطمه روح پرور
دانشجوی کارشناسی مشاوره، دانشگاه بجنورد