بررسی متغیرهای جمعیت شناختی دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل اجتماعی – اقتصادی موثر در تخریب اموال مدارس

تحقیق حاضر باهدف بررسی متغیرهای جمعیت شناختی(جنس، سن و محل سکونت ...) به عنوان یکی از عوامل اجتماعی- اقتصادی موثر بر خرابکاری اموال مدارس، در مدارس دبیرستان شهر آببر پرداخته شده است. خرابکاری، نوعی رفتار ایذایی در نوجوانان و جوانان است که منجر به آسیب رسانی و صدمه زدن به اموال عمومی میشود. جامعه آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر و پسر شهر آب بر که در سال تحصیلی 97-98 مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه از روش نمونه گیری طبقه ای و سیستماتیک برابر با 150نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامهی محقق ساخته هست. روایی پرسشنامه به استناد نظرات خبرگان جامعه شناسی و پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ، (0/72) تائید شد.جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون خی دو، آزمون T، تحلیل واریانس،ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد استفاده قرار گرفت.نتایج به دست آمده تاثیر و ارتباط بالای متغیرهای جمعیت شناختی را در میزان خرابکاری اموال مدارس نشان میدهد. لذا پیشنهاد میشود به منظور شناخت عوامل ایجادکننده خرابکاری اموال عمومی به وسیله نوجوانان در مدارس و بیرون از آن و پیدایش زمینه مناسب جهت جلوگیری از گسترش روند خرابکاری، یافته های این طرح مورداستفاده جامعه علمی و دانشگاهی، مسئولین آموزشی و تربیتی و خانواده ها قرارگیرد و در جهت بهبود شرایط این متغیرها برنامه ریزی و تصمیم گیریهای لازم گرفته شود.

بررسی متغیرهای جمعیت شناختی دانش آموزان به عنوان یکی از عوامل اجتماعی – اقتصادی موثر در تخریب اموال مدارس Keywords:

متغیرهای جمعیت شناختی , خرابکاری اموال عمومی , بزهکاری , نظریات روانشناختی , نوجوانان