مدل معادله ساختاری عوامل موثر بر توانمندسازی روانشناختی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان
Publish place: First International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 388
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN01_050
تاریخ نمایه سازی: 31 تیر 1398
Abstract:
هدف تحقیق حاضر، تعیین عوامل موثر بر توانمندسازی روانشناختی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان به روش مدل معادله ساختاری بوده است. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی 1397-1396 بوده است. شیوه نمونه گیری تصادفی ساده بوده که 196 نفر از بین کلیه معلمان دوره ابندایی شهر اصفهان بطور تصادفی انتخاب شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته توانمندسازی روانشناختی بوده که مولفه های آن مستخرجه از مقالات و نظرات خبرگان بوده و شامل چهار بعد(انگیزه شغلی، یادگیری خودراهبری ، خلاقیت آموزشی، نشاط شغلی) بوده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو سطح آمار توصیفی( فراوانی، درصد و میانگین) و سطح آمار استنباطی(آزمون های کالموگروف-اسمیرنف، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه گام به گام و مدل معادله ساختاری) استفاده شده است. بطورکلی نتایج تحقیق نشان داد، عوامل موثر بر توانمندسازی روانشناختی معلمان دوره ابتدایی شهر اصفهان عبارتند از انگیزه شغلی، یادگیری خودراهبری ، خلاقیت آموزشی، نشاط شغلی. نیز نتایج نشان داد، مدل تجربی پیشنهادی از برازش نسبتا مطلوبی برخوردار بوده است.
Keywords:
Authors
فرهاد شفیع پور مطلق
استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات وعضو هیئت علمی
زهرا مختاری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات
معصومه مختاری
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور واحد سمیرم