سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان

Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 335

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

SHCONF05_143

Index date: 22 July 2019

میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان abstract

هدف پژوهش حاضر، بررسی تحقق نشانگرهای تدریس اثر بخش (شامل 5 حیطه طراحی و تدوین دروس، ارائه درس، مدیریت کلاس، روابط انسانی و ارزشیابی از عملکرد تحصیلی دانشجویان) در موسسه آموزش عالی گلستان است. این پژوهش کمی بوده و از نوع توصیفی- زمینه یابی است. جامعه آماری، از یک سو کلیه اساتید موسسه آموزش عالی گلستان و از سوی دیگر کلیه دانشجویان ورودی سال 1390 به بعد موسسه هستند که در نیمسال دوم سال تحصیلی 92-91 در رابطه با عملکرد تدریس آنان قضاوت نموده اند. در این پژوهش، برای انتخاب اساتید از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم استفاده شده است. به همین دلیل پس از برآورد حجم نمونه، 40 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. و نمونه گیری دانشجویان توسط جدول مورگان و متناسب با تعداد دانشجویان هرگروه به تعداد 558 نفر بدست آمد. برای برآورد پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده که در نهایت پایایی کل پرسشنامه 0/969 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در سطح توصیفی از میانگین، درصد و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمونهای t تک متغیره، t2 هتلینگ و تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که درفرضیه اول (طراحی و تدوین درس)، فرضیه دوم (ارائه درس)، فرضیه سوم (مدیریت کلاس)، فرضیه چهارم (روابط انسانی) و فرضیه پنجم (ارزشیابی از عملکرد تحصیلی دانشجویان) میانگین اساتید موسسه به ترتیب 3/677، 3/745، 4/035، 3/961، و 3/806 است که بالاتر از معیار تعیین شده برای اثر بخشی (3/5) است. در مجموع می توان نتیجه گرفت که تدریس اساتید موسسه اثربخش بوده است.

میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان Keywords:

طراحی و تدوین درس , ارائه درس , مدیریت کلاس , روابط انسانی , ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان

میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان authors

الیاس مارزلو

کارشناس ارشد علوم تربیتی - برنامه ریزی آموزشی

مقاله فارسی "میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان" توسط الیاس مارزلو، کارشناس ارشد علوم تربیتی - برنامه ریزی آموزشی نوشته شده و در سال 1397 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم انسانی و مطالعات اجتماعی ایران (با رویکرد فرهنگ مشارکتی) پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله طراحی و تدوین درس، ارائه درس، مدیریت کلاس، روابط انسانی، ارزشیابی عملکرد تحصیلی دانشجویان هستند. این مقاله در تاریخ 31 تیر 1398 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 335 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که هدف پژوهش حاضر، بررسی تحقق نشانگرهای تدریس اثر بخش (شامل 5 حیطه طراحی و تدوین دروس، ارائه درس، مدیریت کلاس، روابط انسانی و ارزشیابی از عملکرد تحصیلی دانشجویان) در موسسه آموزش عالی گلستان است. این پژوهش کمی بوده و از نوع توصیفی- زمینه یابی است. جامعه آماری، از یک سو کلیه اساتید موسسه آموزش عالی گلستان و از سوی دیگر ... . برای دانلود فایل کامل مقاله میزان تحقق نشانگرهای تدریس اثربخش در موسسه آموزش عالی گلستان با 9 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.