بررسی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه ی پنجم مدرسه ی 17 شهریور
Publish place: Third International Conference on Innovation and Research in Educational Sciences, Management and Psychology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,413
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
HPCONF03_316
Index date: 7 September 2019
بررسی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه ی پنجم مدرسه ی 17 شهریور abstract
یکی از مهارت های آموزشی مهم دیکته نویسی است که در یادگیری دروس مختلف نقش بسزایی دارد و ضعف در این مهارت آموزشی، منجر به اختلال در نوشتن و بروز خطاهای نوشتاری می شود. پژوهش حاضر به بررسی دقیق و جزئی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه پنجم مدرسه 17 شهریور پرداخته است. همچنین تلاش بر آن بوده که به منظور درمان اختلالات دیکته نویسی دانش آموز مورد نظر بازی ها و راهکار هایی را به کار ببندیم. لذا انجام این کار مستلزم داشتن اطلاعات جامع و کامل در این زمینه می باشد. برای کسب اطلاعات مربوطه به کتب و پژوهش های معتبر مراجعه کرده و با استفاده از روش مشاهده و مصاحبه به بررسی وضعیت دانش آموز پرداخته شده است. با به کار بستن راهکار های بدست آمده از این مطالعات در طی یک دوره تعداد اشتباهات دیکته نویسی این دانش آموز به طور چشمگیری کاهش پیدا کرده است.
بررسی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه ی پنجم مدرسه ی 17 شهریور Keywords:
دقت و تمرکز - اختلالات دیکته نویسی , دانش آموزان
بررسی دقت و تمرکز به عنوان یکی از اختلالات دیکته نویسی بر دانش آموزان پایه ی پنجم مدرسه ی 17 شهریور authors
مریم تیموری
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان
مطهره عباس خیلی
دانشجو معلم
فاطمه نعیمی
دانشجو معلم
کلثوم غلامی
عضو هیات علمی پردیس امام خمینی گرگان