اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 552
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO05_363
Index date: 15 September 2019
اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول در حال تحصیل شهرستان آمل در سال 1397-1398 بوده است. از میان 40 دانش آموز بعد از پیش آزمون که اضطراب اجتماعی بالایی داشتند غربال شدند، 20 دانش آموز در گروه کنترل و 20 دانش آموز در گروه آزمایشی با توجه به معیارهای ورود و خروج قرار گرفتند. نمونه گیری پژوهش حاضر به صورت تصادفی خوشه ای مرحله ای انجام گرفت. ابتدا 3 مدرسه مشخص شده سپس در هر مدرسه دو کلاس انتخاب شده است. در این مطالعه با استفاده از پرسشنامه های اضطراب اجتماعی کانور و همکاران ( 2000 ) استفاده شد. آزمودنی های گروه آزمایش به مدت 8 هفته، هر هفته در یک جلسه درمان 90 دقیقه ای درمان شناختی - رفتاری را دریافت نموده اند. در این مدت گروه کنترل به فعالیت های معمول خود مشغول بود. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمره اضطراب اجتماعی در پس آزمون نسبت به پیش آزمون در گروه آزمایش کاهش پیدا کرده است. بنابراین نتایج نشان داد که آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول تاثیر داشته است.
اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول Keywords:
اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول authors
جهان آرا سالاریان
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آیت اله آملی، آمل، ایران