اثربخشی محتوای چندرسانه ای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر
Publish place: The 4th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 694
This Paper With 21 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP04_012
Index date: 17 September 2019
اثربخشی محتوای چندرسانه ای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر abstract
پژوهش حاضر با هدف اثربخشی محتوای چندرسانهای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر در درس فارسی صورت گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تحلیل نوع ترکیبی تعبیه ای بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی سوادآموزان نهضت سوادآموزی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی 98 – 1397 تشکیل می دادند. نمونه پژوهش از طریق نمونه گیری در دسترس و یک گروه آزمایش (16 نفر) و یک گروه گواه 16 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته انگیزه یادگیری و مشاهده مشارکتی استفاده شد. اطلاعات بدست آمده در این پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی تجزیه و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بین میانگین گروه های آزمایش و کنترل در پس آزمون تفاوت معناداری مشاهده شد (p> 0/0001). به طور کلی نتایج حاکی از آن بود که استفاده از چندرسانه ای آموزشی بر ایجاد انگیزه یادگیری بیشتر سوادآموزان در درس فارسی بوده است.
اثربخشی محتوای چندرسانه ای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر Keywords:
اثربخشی محتوای چندرسانه ای در ایجاد انگیزه در سوادآموزی برای یادگیری بیشتر authors
مصطفی باقریان فر
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی در آموزش عالی دانشگاه اصفهان
محمدامین جعفری
کارشناس پژوهش
ابراهیم دباغ
عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان