اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مهران
Publish place: The 4th International Conference on Advanced Research Achievements in Social Sciences, Psychology and Psychology
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 565
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ARSEP04_049
Index date: 17 September 2019
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مهران abstract
ذهن آگاهی از طریق توجه هدفمند، در اینجا و هم اکنون، و توجه عاری از قضاوت نسبت به تجارب لحظه به لحظه پدیدار می شود. هدف پژوهش حاضر، اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مهران بود. این تحقیق از نوع پژوهش های شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر مهران بود. نمونه شامل 40 دانش آموز بود که با نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه آموزش ذهن آگاهی دریافت کردند. ابزارهای این پژوهش پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (1993) و پروتکل ذهن آگاهی بود. برای آزمون فرضیه ها از تحلیل آماری آنکوا استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که ذهن آگاهی، اثر معناداری بر افزایش سازگاری اجتماعی دارد.
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مهران Keywords:
اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سازگاری اجتماعی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مهران authors
نجیمه امکی
کارشناسی ارشد رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام
زینب میهن دوست
استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام