بررسی تاثیر مشاوره ی مستقیم (الیس) بر کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان تبریز
Publish place: Conference on Knowledge and Technology of Psychology, Educational Sciences and Sociology of Iran
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 703
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
OSCONF03_209
Index date: 22 September 2019
بررسی تاثیر مشاوره ی مستقیم (الیس) بر کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان تبریز abstract
در مقاله حاضر اثربخشی مشاوره ی مستقیم (الیس) بر کاهش اضطراب امتحانی دانش آروزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان تبریز بررسی شد. روش تحقیق نیمه تجربی با پیش آزمون- پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 97 - 1396 بود. برای تعیین حجم نمونه 24 نفر از دانش آموزا دارای اضطراب امتحانی که بصورت داوطلبانه حاضر به شرکت در روند پژوهش بودند؛ انتخاب شدند که به صورت تصادفی در دو گروه (کنترل و آزمایشی) دسته بندی شدند. جلسات مشاوره مستقیم با بهره گیری از فنون و روشهای درمان عقلانی - عاطفی الیس در پنج جلسه برگزار شد. جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد اضطراب امتحان ساراسون با تایید اعتبار محتوایی و همچنین پایایی 0/72 با آلفای کدر و ریچاردسون انجام شد. نتایج آزمون کواریانس نشان داد؛ مشاوره مستقیم در کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان اثر بخش بود. در نتیجه بهره گیری از روش های مشاوره ای به روش مستقیم بالاخص روش هیجانی - عقلانی الیس به کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان کمک می کند.
بررسی تاثیر مشاوره ی مستقیم (الیس) بر کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان تبریز Keywords:
بررسی تاثیر مشاوره ی مستقیم (الیس) بر کاهش اضطراب امتحانی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان تبریز authors
نوشین کارجو
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
علی نقی اقدسی
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز