بررسی تاثیر معماری محیط آموزش بر یادگیری دانش آموزان و روحیات آنان

آموزش و پرورش دوران کودکی از دیرباز مورد توجه طیف وسیعی از دانشمندان و پژوهشگران بوده است. در زمینه تدریس و یادگیری دو عنصر اصلی روش های تدریس-یادگیری و طرح معماری کالبد بنا که شمال فضاهای باز، نیمه باز و بسته است؛ باید مورد توجه قرار گیرد. توجه به قابلیت های محیط ساخت (از لحاظ اقلیمی، فرهنگی و ...) و سابقه تاریخی ساخت مدارس کمک شایانی به ایجاد بستری مناسب برای یادگیری و تدریس موثرتر و موفق تر خواهد کرد. آنچه که این مقاله به آن پرداخته جنبه های مختلف تاثیر فضاهای آموزشی و عوامل کالبدی این فضاها بر یادگیری کودکان با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی از طریق بررسی پژوهش های صورت گرفته در این زمینه است. تیجه حاصل بیان می کند که عوامل سازنده محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان موثر است و این اثر بخشی به گونه ای است که مجموع این عوامل درکنار یکدیگر شرایطی را فراهم میکنند تا دانش آموزان بتوانند راحت تر بر روی مطالب درسی تمرکز کنند

Keywords:

آموزش , روانشناسی محیط , کلاس درس , محیط آموزش , معماری , یادگیری