تاثیر پیوند معیار معناداری گزاره ها و ایده وحدت علم پوزیتیویسم منطقی در سکولار کردن علم
Publish place: National Scientific Conference on Science and Religion
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 626
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NSCSR01_036
Index date: 12 October 2019
تاثیر پیوند معیار معناداری گزاره ها و ایده وحدت علم پوزیتیویسم منطقی در سکولار کردن علم abstract
پوزیتیویسم منطقی از جمله رویکردهای مطرح در فلسفه علم است که در نیمه اول قرن بیستم فضایفلسفی و علمی جهان را تحت تاثیر خود قرار داده و با توجه به مبانی معرفت شناختی و هستی شناختیخود، فرآیند سکولار شدن علوم را سرعت بخشید و شناخت نحوه این اثرگذاری، می تواند زمینه فهمدقیق تر از موضوع علم سکولار و مبانی مربوط به آن را فراهم آورد. پوزیتیویسم منطقی با دارا بودنمولفه های برجسته ای همچون ایده وحدت علوم، فیزیکالیسم، معیار معناداری گزاره ها، دوگانگی واقعیت وارزش و... در عرصه فلسفه علم شناخته میشود. این جریان از طریق معیار معناداری گزاره ها و بالتبعدوگانگی واقعیت و ارزش از یک سو و فیزیکالیسم و ایده وحدت علوم از سوی دیگر که مبتنی برمعرفت شناسی تجربه گرایانه و هستی شناسی مادیگرایانه هستند، زمینه را برای متافیزیک زدایی وارزش زدایی از علم فراهم کرده و مسیر سکولار شدن علوم مختلف را تشدید می کند. در این فرآیند فکری،پیوند مبانی هستی شناختی و معرفت شناختی این جریان در سکولار نمودن علوم از مجرای فیزیکالیسم ومعیار معناداری گزاره ها، طیف گسترده ای از علوم را در این مسیر قرار داده و از مجرای ایده وحدت علم،این رویکرد سکولاریستی را به علوم مختلف اعم از علوم طبیعی و علوم اجتماعی تعمیم می دهد.
تاثیر پیوند معیار معناداری گزاره ها و ایده وحدت علم پوزیتیویسم منطقی در سکولار کردن علم Keywords:
تاثیر پیوند معیار معناداری گزاره ها و ایده وحدت علم پوزیتیویسم منطقی در سکولار کردن علم authors
محی الدین احسان دوست
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فلسفه علم، دانشگاه اصفھان