نقش متمایز کننده تنظیم هیجان و تکانشگری در انواع مختلف الگوهای خوردن ناسالم

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 478

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FEYZ-20-4_012

تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1398

Abstract:

سابقه و هدف: اگرچه الگوهای خوردن ناسالم نقش مهمی در مشکلات مرتبط با خوردن (چاقی و اختلال های خوردن) ایفا می کنند، امافرایندهای زیربنایی این الگوهای خوردن ناسالم به طور کامل درک نشده است. هدف از پژوهش حاضر تعیین نقش متمایزکننده تنظیمهیجان و تکانشگری در الگوهای خوردن ناسالم بود.مواد و روشها: روش این پژوهش همبستگی بود و 347 زن بزرگسال از جمعیت عمومی تهران پرسشنامه ها را تکمیل کردند. ابزارهایمورد استفاده عبارت بودند از: پرسشنامه رفتار خوردن داچ (DEBQ)، مقیاس دشواری های تنظیم هیجان (DERS) و مقیاس تکانشگری بارت (BIS-11). داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه وتحلیل شدند. نتایج: رابطه بین خوردن مهار شده با تنظیم هیجان (P<0/01) معنی دار بود. تنظیم هیجان پرداختن به خوردن مهار شده را پیش بینی نمود. همچنین، رابطه بین خوردن هیجانی با تنظیم هیجان (P<0/01) و تکانشگری (P<0/01) معنی دار بود. تنظیم هیجان و تکانشگری پرداختن به خوردن هیجانی را پیش بینی نمودند. به علاوه، رابطه بین خوردن بیرونی با تنظیم هیجان (P<0/05) معنی دار بود. تنظیم هیجان می تواند پرداختن به خوردن بیرونی را پیش بینی نماید.نتیجه گیری: این یافته ها اهمیت نقش تنظیم هیجان را به عنوان یک عامل خطر کلیدی برای الگوهای خوردن ناسالم آشکار می سازد. هم-چنین، الگوهای خوردن محدود کننده و الگوهای پرخوری از لحاظ تکانشگری متفاوت هستند. مداخلات درمانی باید به تنظیم هیجانبپردازند و شامل راهبردهایی برای مقابله با تکانشگری باشند.

Keywords:

Authors

محسن کچویی

دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، گروه روانشناسی بالینی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

علیرضا مرادی

استاد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی

آمنه سادات کاظمی

استادیار، گروه روانشناسی بالینی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

زینب قنبری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی