سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی رابطه بین سبکهای رهبری تحول آفرین، تبادلی و عدم ملاحظه

Publish Year: 1390
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 315

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دانلود نمایند.

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_BMJI-3-12_005

Index date: 12 November 2019

بررسی رابطه بین سبکهای رهبری تحول آفرین، تبادلی و عدم ملاحظه abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های رهبری تحول آفرین، تبادلی و عدم ملاحظه با توانمندسازی کارکنان مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن شهر تهران می باشد. بدین منظور 94 کارمند مرکز تحقیقات ساختمان و مسکن که به روش تصادفی ساده انتخاب شده بودند به پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر(1995) و پرسشنامه چند عاملی رهبری (MLQ) از باس و آوالیو پاسخ دادند. تحلیل داده- ها از طریق شاخص های آمار توصیفی و آزمون های آماری (همبستگی پیرسون، رگرسیون، تحلیل واریانس یک راهه، تی مستقل) انجام گرفته است. نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک های رهبری تبادلی، تحولی و مولفه های آن با توانمندسازی همبستگی مثبتی و معناداری در سطح 01/0 وجود دارد. همچنین، یافته های حاصل از رگرسیون گام به گام نشان داد که دو مولفه انگیزش الهام بخش و نفوذ آرمانی سبک رهبری تحول آفرین قادر به پیش بینی توانمندسازی نیروی انسانی هستند. نتایج آزمون تی مستقل نیز آشکار ساخت که بین متغیر توانمندسازی با جنسیت کارمندان تفاوت معناداری وجود ندارد و در پایان نتایج تحلیل واریانس یک راهه بین توانمندسازی با متغیر جمعیت شناختی سطح تحصیلات آشکار ساخت که تفاوت معنی داری بین آنها وجود ندارد.

بررسی رابطه بین سبکهای رهبری تحول آفرین، تبادلی و عدم ملاحظه Keywords:

رهبری تحولی , رهبری تبادلی , رهبری عدم مداخله و توانمند سازی

بررسی رابطه بین سبکهای رهبری تحول آفرین، تبادلی و عدم ملاحظه authors

علی اصغر حیات

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی

مصطفی عزیزی شمامی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی

حاتم فرجی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی

مسلم ملکی حسنوند

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی