بررسی نقش شیوه های سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیرگذاری نقش شیوه های سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد است که به شیوه ی توصیفی – همبستگی در مهرماه 1398 انجام گرفته؛در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی سواد دیجیتالی و کارآفرینی که دارای 3 سوال سه گزینه ای می باشد،استفاده شده است جامعه ی آماری ما در این پژوهش کل دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی هستند که 165 نفر به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند،براساس تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده می توان گفت که نهادینه سازی شیوه ی علمی،شیوه ی انتقادی ،نهادینه سازی شیوه ی معنایی سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد موثر است،تایید می شود پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی در ارتباط با نقش خلاقیت در کارآفرینی مقاله ای نوشته شود.

بررسی نقش شیوه های سواد دیجیتالی معلمان برکار آفرینی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرکرد Keywords:

سواد دیجیتالی معلمان , کار آفرینی , دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی