بررسی علل اضطراب در امتحانات دروس الکترونیکی و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 827
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCTCU02_013
Index date: 29 January 2020
بررسی علل اضطراب در امتحانات دروس الکترونیکی و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان abstract
این پژوهش از نوع همبستگی می باشد. این تحقیق برای بررسی علل اضطراب در امتحانات دروس الکترونیکی و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان پیام نور و نمونه این تحقیق مشتمل بر 80 نفر از دانشجویان دانشگاه پیام نور (40 نفر دختر و 40 نفر پسر) می باشد، که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی استفاده گردید. ابزار اندازه گیری پرسشنامه زونگ شامل (3-1) و 20 سوال می باشد که در 5 سطح (طبیعی، خفیف، متوسط، شدید، بسیار شدید) می باشد. در پژوهش حاضر با استفاده از تجزیه و تحلیل استنباطی برای بررسی از آژمون خی 2 استفاده شده است. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها در این تحقیق از روش های آماری با استفاده از نرم افزار spss انجام شده است. نتایج بدست آمده از این پژوهش این است که اضطراب تفاوت معنی داری در بین دانشجویان پسر و دختر وجود دارد و مطالعات نشان می دهد که اضطراب در بین دانشجویان دختر بیشتر است و نیز میزان اضطراب در بین دانشجویان متاهل کمتر از مجردها است و همچنین ساکنان شهر و نیز دانشجویان با سن کمتر دارای میزان اضطراب بیشتری در جلسات امتحان دروس آموزش الکترونیکی هستند. پس نتیجه می گیریم فرضیه اصلی پژوهش مبنی بر تفاوت اضطراب بین دانشجویان پسر و دختر رابطه معنی داری وجود دارد و تایید می شود.
بررسی علل اضطراب در امتحانات دروس الکترونیکی و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان Keywords:
بررسی علل اضطراب در امتحانات دروس الکترونیکی و تاثیر آن بر عملکرد دانشجویان authors
فهیمه نصیری
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور واحد خوی رشته تاریخ فلسفه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت اسلامی
مهدی محمودی
استاد دانشگاه الکترونیکی مجازی