ارائه ی مدلی از برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی
Publish place: The 2nd National Conference on Transformation in Curriculum
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 583
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCTCU02_029
Index date: 29 January 2020
ارائه ی مدلی از برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی abstract
هدف از انجام این پژوهش ارائه ی مدلی از آموزش فلسفه به کودکان براساس مبانی اسلامی در برنامه درسی می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیف استنباط و استخراج از انواع پژوهش های کیفی است. با توجه به اهمیت و جایگاه آموزش فلسفه به کودکان در تعلیم و تریبت کشور و مهم از آن، بومی کردن این برنامه براساس مبانی اسلامی در ایران و حتی جهان اسلام و خلا آن در برنامه درسی نظام آموزشی کشور، این پژوهش درصدد آن است تا مدلی بومی شده اسلامی از برنامه آموزش فلسفه به کودکان ارائه دهد، برای دستیابی به این مهم ابتدا برنامه آموزش فلسفه به کودک از منظر لیپمن (موسس این برنامه) سپس این برنامه از منظر اسلام و دانشمندان مسلمان تشریح ئ تبیین و در مرحله بعد، دیدگاه های لیپمن و اسلام با هم مقایسه گردید و در نهایت مدلی اسلامی و بومی شده از برنامه آموزش فلسفه به کودکان در قالب برنامه درسی ارائه گردیده است. هدف برنامه آموزش فلسفه به کودکان براساس مبانی اسلامی، اصلاح وضعیت تفکر در مدارس و وارد کردن عنصر اندیشه به درون برنامه درسی کشورهای اسلامی است. در مرحله بعد بار آوردن شهروندانی خلاق، نقاد، مبدع، دارای قدرت استدلال و استقلال، خردورز، تحلیل گر و قانون مند و مسئولیت پذیر است که همگی از خصوصیات جامعه کاوشگر و معقول می باشد. این برنامه سعی می کند تا استدلال، تمییز و داوری را از کودکی به افراد آموزش دهد به طوری که این افراد به این توانایی برسند که تا حد امکان خودشان برای خودشان تفکر کنندو برای خودشان تصمیم بگیرند و بهترین ها را انتخاب کنند و در نهایت به توانایی خودیادگیری دست یابند.
ارائه ی مدلی از برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی Keywords:
ارائه ی مدلی از برنامه ی آموزش فلسفه به کودکان در برنامه درسی authors
اصغر حاجی زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی