اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول
Publish place: The 5th National Conference on Recent Innovations in Psychology, Applications and Empowerment
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 485
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSYCHO05_438
Index date: 15 September 2019
اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول abstract
پژوھش حاضر با ھدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول انجام گرفت. روش پژوھش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بود. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول منطقه 2 شهر تهران در سال تحصیلی 89- 79 بود . که پس از اجرای پرسشنامه ی اضطراب امتحان TAI دانش آموزانی بالاتر از سطح متوسط دریافت کردند که از بین آنها 40 نفر (20 دانش آموز در گروه آزمایش و20دانش آموز در گروه کنترل) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند و به دو گروه مساوی تقسیم و به تصادف در گروه آزمایش و گروه گواه قرار گرفتند. سپس دوره آزمایشی مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری برای گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه ھیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از ھر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ھا با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد در بین افراد شرکت کننده در گروه ھای آزمایش و کنترل از لحاظ نمره اضطراب امتحان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون کاھش پیدا کرده است . بنابراین آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول تاثیر دارد.
اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول Keywords:
اثربخشی آموزش مدیریت استرس با رویکرد شناختی - رفتاری بر اضطراب امتحان دانش آموزان دختر متوسطه اول authors
ندا براتچی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملارد