Senior Defense: پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی از طریق مسئولیت پذیری و ذهن آگاهی

پیش بینی تعلل ورزی تحصیلی از طریق مسئولیت پذیری و ذهن آگاهی روز سه شنبه، 9 اسفند، 1401 توسط موسسه آموزش عالی پیشتازان شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

هدف از پژوهش حاضر پیشبینی تعللورزی تحصیلی از طریق مسئولیتپذیری و ذهنآگاهی بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانشآموزان دوره دوم ابتدایی شهر شیراز در سال ۱۴۰۱ بود. روش نمونهگیری از این جامعه، به صورت نمونهگیری خوشهای مرحلهای بود. به این صورت که از بین نواحی شهرستان شیراز ابتدا دو ناحیه انتخاب شدند، سپس از بین این نواحی دو مدرسه (یک مدرسه دخترانه و یک مدرسه پسرانه)، و از بین این مدارس پایه های چهارم، پنجم، و ششم را انتخاب کردیم و پرسش نامه ها از طریق فضای مجازی (واتساپ) برای دانش آموزان ارسال شد از میان دانشآموزان، ۲۰۰ نفر (۱۰۰ نفر پسر و ۱۰۰ نفر دختر) پرسشنامه ها را تکمیل کردند. پرسشنامه ها شامل تعللورزی تحصیلی تاکمن (۱۹۹۸) مسئولیتپذیری گاف (۱۹۸۴) و ذهنآگاهی فرایبورگ (FMI-SF) والاچ و همکاران (۲۰۰۶) بود. برای بررسی فرضیه های پژوهش از همبستگی و رگرسیون همزمان استفاده شد. نتایج نشان داد مسئولیتپذیری، وظیفهشناسی، احساس تعهد، سختکوشی، جدیت و منطق پیش بینی کننده تعللورزی تحصیلی هستند. با توجه به این که مسئولیتپذیری (۷۳/۰=β) میباشد بیشترین پیش بینی کنندهی تعللورزی تحصیلی است. بنابراین هر چه مسئولیتپذیری بیشتر باشد تعللورزی کمتر است. ذهن آگاهی پیش بینی کننده مثبت و معنی داری برای مسئولیت پذیری است. ذهنآگاهی پیش بینی کننده مثبت و معنی داری برای تعلل ورزی تحصیلی است.
معرفی سخنرانان: گردآورنده: ملیحه مارزی استاد راهنما: دکتر فاطمه تجلی اساتید داور:دکتر شیرین نوعی- دکتر مرتضی عباسی