Senior Defense: بررسی جایگاه گرافیک محیطی در فضای آموزشی با تاکید بر تعامل و فعالیت های دانش آموزان در مقطع دبیرستان

بررسی جایگاه گرافیک محیطی در فضای آموزشی با تاکید بر تعامل و فعالیت های دانش آموزان در مقطع دبیرستان روز دوشنبه، 29 مرداد، 1403 توسط موسسه آموزش عالی هنر شیراز در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.

چکیده گرافیک محیطی به عنوان یک ابزار قدرتمند ارتباطی، می تواند به طور چشمگیری بر محیط های آموزشی تاثیر گذاشته و تجربه ی یادگیری را برای دانش آموزان غنی تر کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش گرافیک محیطی در فضاهای آموزشی، به ویژه در مقطع دبیرستان و تاکید بر تعامل و فعالیت های دانش آموزان انجام شده است.در این پژوهش، ضمن مرور ادبیات مرتبط، به بررسی نظریات و مطالعات پیشین در زمینه گرافیک محیطی و تاثیر آن بر یادگیری پرداخته شده است. سپس با استفاده از روش های مطالعات کتابخانه ای اطلاعاتی در مورد دانش آموزان، معلمان و طراحی فضاهای آموزشی با در نظر گرفتن گرافیک محیطی جمع آوری شده است.نتایج پژوهش نشان می دهد که گرافیک محیطی می تواند با ایجاد محیطی جذاب، انگیزه بخش و تعاملی، به بهبود فرایند یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک کند. عناصر بصری مناسب، رنگ ها، فونت ها و تصاویر می توانند مفاهیم پیچیده را ساده تر کرده و درک دانش آموزان را افزایش دهند. همچنین، گرافیک محیطی می تواند فضایی را برای همکاری، تعامل و فعالیت های گروهی فراهم آورد که منجر به یادگیری عمیق تر و ماندگارتر می شود.در نهایت، بر اساس یافته های پژوهش، پیشنهاداتی برای بهبود استفاده از گرافیک محیطی در فضاهای آموزشی ارائه شده است. این پیشنهادات شامل طراحی عناصر بصری متناسب با سن و نیازهای دانش آموزان، ایجاد فضاهای چندمنظوره و منعطف، استفاده از فناوری های نوین در گرافیک محیطی و آموزش معلمان در زمینه طراحی و کاربرد گرافیک محیطی می باشد. کلیدواژه ها: گرافیک محیطی، فضای آموزشی، تعامل، فعالیت دانش آموزان، مقطع دبیرستان، یادگیری
معرفی سخنرانان: گردآورنده : معصومه پورفرزاد استاد راهنما ک شهریار اسدی استاد مشاور : تورنگ چماچم استادان داور : فرزانه شابختی -تورنگ چماچم