محورهای کنفرانس:
علوم تربیتی
طراحی و پیاده سازی محیط های یادگیری دیجیتال
توسعه صلاحیت های حرفه ای معلمان در عصر دیجیتال
روش های تدریس ترکیبی (Blended Learning) و چارچوب های نوین آموزشی
عدالت آموزشی و کاهش شکاف دیجیتالی در نظام های آموزشی
فناوری های کمکی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه
یادگیری شخصی سازی شده با استفاده از سیستم های تطبیقی
روانشناسی
تاثیر فناوری بر فرایندهای شناختی و انگیزشی یادگیرندگان
روانشناسی طراحی تجربه کاربری (UX) در محیط های یادگیری دیجیتال
چالش های روانی آموزش آنلاین و راهکارهای مداخله ای
نقش فناوری در ارزیابی روان شناختی و سنجش پیشرفت یادگیری
اخلاق فناوری و حفظ حریم خصوصی در محیط های آموزشی دیجیتال
مدیریت آموزشی
مدیریت منابع آموزشی دیجیتال و بهینه سازی هزینه ها
تحلیل داده های آموزشی (Learning Analytics) برای تصمیم گیری مبتنی بر شواهد
رهبری تحول دیجیتال در نظام های آموزشی
سیاست گذاری و استانداردسازی فناوری های آموزشی
مدیریت نوآوری و خلاقیت در توسعه محتوای آموزشی دیجیتال
بروزرسانی سند تحول آموزش و پرورش با تاکید بر تکنولوژی نوین
بازنگری اهداف و راهبردهای سند تحول در راستای فناوری های نوین
تدوین چارچوب های نظارتی برای ادغام فناوری در برنامه های درسی
توسعه زیرساخت های دیجیتال در مدارس و مراکز آموزشی
آموزش معلمان برای تطبیق با فناوری های نوین آموزشی
ارزیابی اثربخشی فناوری های نوین در دستیابی به اهداف سند تحول
توسعه محتوای دیجیتال متناسب با نیازهای بومی و فرهنگی
مدارس آینده و فناوری های نوین
فلسفه و چیستی مدارس آینده
چالش های اخلاقی مدرسه آینده با کاربست هوش مصنوعی
چرایی هوش مصنوعی در مدارس آینده
حکمرنی مدارس آینده با هوش مصنوعی
مدل و نظریه های معطوف به مدارس آینده
اقتصاد پایدار مدرسه با کاربست هوش مصنوعی
مدل های بکارگیری هوش مصنوعی در مدارس آینده
مدارس آینده و چگونگی کاربست فناوری های نوظهور
راهکارهای ارتقاء کیفیت مدارس آینده با هوش مصنوعی
رفتار شناسی در کلاس های درس آینده
جایگاه معلم و مدرسه در عصر هوش مصنوعی
کاربست هوش مصنوعی بعنوان ابزار تعلیم و تربیت
چگونگی کاربست هوش مصنوعی در تعلیم و تربیت آینده
معلم آینده و هوش مصنوعی در قلمروهای جدید کلاس درس
بازشناسی تدریس و ارزشیابی دانش آموزان آینده در قلمرو هوش مصنوعی
نقش ساماندهی و ارتقاء منابع انسانی آموزش و پرورش با هوش مصنوعی