طراحی مدارس در کانادا

مدرسه نمادی از اجتماع انسانی و به عنوان یک کارگاه اجتماعی است و باید فرم، عملکرد و انعطاف پذیری آن با فعالیت های اجتماعی منطبق باشد. خلق یکپارچگی و احساس تعلق در طراحی مدرسه بسیار با اهمیت است. در نظر گرفتن فرم مناسب، سایت پروژه و همسایگی ها می تواند هم از نظر فیزیکی و هم روانشناختی به ارتقا محیط یاری رساند. همچنین طراحی و خلق یک ورودی مناسب و دعوت کننده، محیطی غیر رسمی، یک یا دو اتاق برای انجام جلسات خصوصی و فضایی برای والدین دانش آموزان در محیط مدرسه باید در نظر گرفته شود. مدرسه باید به عنوان یک میدانگاه اجتماعی باشد. لزوم به کار گیری مصالح طبیعی و همسان با محیط و بافت مصالح در راستای القای حس عدم حضور در فضاهای آموزشی در برخی فضاها در راستای کاهش استرس، ایجاد قفسه های شخصی برای دانش آموزان و معلمان به صورت مجزا، استفاده از راهروهای عریض تر به منظور کاهش ازدحام، ممانعت از ایجاد راهروهای طولانی و ایجاد فضاهای مکث به منظور تعاملات اجتماعی در نقاطی از راهرو، پرهیز از طراحی فضاهای کوچک و بدون نظارت به منظور عدم ایجاد ترس در دانش آموزان، بهره گیری از نور و تهویه مناسب در طراحی ساختمان مدرسه، ارتباط با طبیعت، فراهم کردن فضاهایی با مقیاس انسانی، ایجاد مبلمانی راحت و دید مناسب به مناظر بیرون از جمله اصول طراحی در فضاهای آموزشی در کشور کانادا است. از آن جا که مدرسه موسسه ای عمومی برای همه دانش آموزان با فرهنگ و ویژگی های روانی و فیزیکی متفاوت است باید پاسخ گو نیازمندی های دانش آموزان ا محدودیت های فیزیکی، شناختی و بصری باشد، بنابراین باید اصول طراحی در مسیرهای دسترسی رعایت شود. استفاده از تاسیسات هوشمند در سرویس بهداشتی و درهای ورود و خروج به منظور تسهیل در فعالیت افراد دارای محدودیت های حرکتی و همچنین در جهت کاهش مصرف انرژی واجد اهمیت است. ایجاد مسیرهای حرکتی ساده و شفاف با عرض مناسب، نوع طراحی اتاق ها در جهت کاهش بازگشت صدا و نوفه زمینه، استفاده از نورپردازی مصنوعی در کنار طبیعی، جانمایی قفسه پله در مرکزیت پلان مدرسه و ورود افراد به فضاهای باز اجتماعی از طریق آن و برجسته سازی فضاهای اجتماعی جذاب داخلی و یا مناظر بیرونی از طریق جانمایی پلکان، از دیگر موارد مورد توجه در فضاهای آموزشی است.

4-2 اصول طراحی مدارس در انگلستان

از جمله اصول طراحی مناسب فضای مدارس در به شرح ذیل است:

Ø طراحی باید طوری باشد که دانش آموزان را به یادگیری تشویق کند.

Ø پایداری در طرح وساخت

Ø استفاده مناسب از محوطه مدرسه در جهت

Ø دعوت کنندگی ساختمان مدرسه و محوطه برای دانش آموزان و سایر افراد جامعه

Ø ساماندهی مناسب فضاها در پلان که کاملا شفاف و قابل دسترس باشد.

Ø طراحی فضاهای داخلی با تناسب مناسب

Ø طراحی انعطاف پذیر

Ø شرایط محیطی مناسب و ایجاد تهویه طبیعی و نور طبیعی در فضاهای مختلف

Ø طراحی فضاهای محوطه در جهت یادگیری، اوقات فراقت و ورزش

Ø کاربرد مصالح ساده، بادوام و جذاب با امکان تعمیر آسان