سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
Conference Papers
- Evaluating Digital Assessment Literacy and Educational Strategy Use: A Case Study in Context ارائه شده در هفدهمین کنفرانس بین المللی زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ (1402)
- Evaluating Digital Assessment Literacy and Psycholinguistic Models:A Case Study in Context ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان و ادبیات ملل (1402)
Journal Papers
- تاثیر تلفیق برنامه ریزی درسکار و پرسشگری: آیا این کار بر عملکرد کلامی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان بیگانه تاثیری دارد منتشر شده در مجله افق های زبان (1399)
- نقش وبلاگهای گفتگو در پیشرفت نوشتاری زبان آموزان منتشر شده در مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی: دینامیک و پیشرفت. (1398)
- Portfolio Assessment and EFL Learners' Writing Ability: Does Self-Regulation Have a Role to Play? منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1398)
- The Impact of Using Podcasts on Iranian Autonomous /Non-Autonomous EFL Learners Listening Comprehension Ability at Pre-Intermediate Level منتشر شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان (1397)
- A Comparative Study of Vocabulary Learning Strategies Used by Marine Engineering Students and Iranian EFL Learners منتشر شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی (1396)
- The Effect of Using Phonetic Websites on Iranian EFL Learners’ WordLevel Pronunciation منتشر شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان (1395)
- The Impact of Computer–Assisted Language Learning (CALL) /Web-Based Instruction on Improving EFL Learners’ Pronunciation Ability منتشر شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان (1395)
- Digital Literacy in an EFL Classroom: Does Dynamic Assessment Benefit from the Literacy? منتشر شده در مجله مطالعات زبانشناسی کاربردی (1402)
- The Impact of Collaborative Output Tasks-based Instruction on Iranian Intermediate EFL Learners’ Knowledge of Active/Passive Voice منتشر شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان (1401)
- Comparing the Effectiveness of Employing Convergent and Divergent Tasks to Improve Iranian EFL Learners’ Writing Skill and Reading Comprehension Ability: Does Gender Matter? منتشر شده در تحقیق در آموزش زبان انگلیسی (1401)
- The Effectiveness of Critical Thinking on Enhancing Productive Skills among Iranian EFL Pre-Intermediate Learners منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1399)
- The Impact of Guided Writing Practice on Iranian Extroverted/Introverted EFL Learners’ Speaking Ability at Pre-Intermediate Level منتشر شده در فصلنامه بین المللی تحقیقات در آموزش زبان (1398)
- Peer/Teacher Technology-Enhanced Scaffolding through Process Approach and Iranian EFL Learners’ Vocabulary Knowledge: A Probe into Self-regulation منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1398)
- IT System-based Instruction vs. Traditional Instruction of Teaching Reading Comprehension: A case of low-intermediate EFL learners منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1395)
- The Impact of Teaching Corpus-based Collocation on EFL Learners' Writing Ability منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1394)
- A Survey on the Efficiency of ESP Teachers in Iranian Universities منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1394)
- The Effect of Post-text Written Corrective Feedback on Written Grammatical Accuracy: Iranian intermediate EFL learners منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1393)
- An Investigation of the Effect of Bilingual Education on Language Achievement of Iranian Pre-intermediate EFL Learners منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1393)
- The Role of Critical Thinking Orientation on the Learners’ Use of Communicative Strategies منتشر شده در فصلنامه آموزش و پژوهش زبان (1393)