رابطه انتقال دانش با احساس توانمندی کارکنان در بیمارستان های اموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در سال 1396

زمینه وهدف: مدیریت دانش فرآیندی چالش انگیز است. زیرا شناخت ارزش واقعی آن دشوار بوده به کارگیری مطلوب از طریق مدیریت دانش دانش انباشته در ذهن اعضای سازمان را استخراج نموده وآن را در میان تمامی افراد تسهیم نمایند. از طرفی از عوامل مهم بقا و حیات سازمان ها، کیفیت توانمندی نیروی انسانی است. هدف این مطالعه تحلیل رابطه انتقال دانش بااحساس توانمندی کارکنان و مولفه های آن در بیمارستان های آموزشی قزوین بود. روش بررسی: این مطالعه توصیفی تحلیلی بود بر روی تعداد 330 نفر از کارکنان بیمارستان های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش با استفاده از پرسشنامه ای انتقال دانش دکاسترو و همکاران 2008 و توانمندی کارکنان اسپریتزر 1992 جمع آوری شدند و با استفاده از روش همبستگی و تحلیل معادلات ساختاری SEM به کمک نرم افزار SPSS نسخه 25 و AMOS تحلیل شدند. نتایج: طبقه یافته های این پژوهش 70 نفر از کارکنان را مردان و 26 نفر را زنان تشکیل می داند. نتایج نشان داد بین ابعاد انتقال دانش و توانمندی کارکنان ارتباط مستقیم وجود داشت. میانگین تمامی ابعاد برسی شده در حد بالای متوسط بود. در میان ابعاد توانمندسازی معنی داری بالاترین بار عاملی را داشت. بحث ونتیج گیری: بین انتقال دانش و توانمندی کارکنان رابطه مستقیم وجود دارد و می توان با اتخاذ تدابیری میزان توانمندی افراد را شناسایی کرده و با برنامه ریزی تقویت نمود و میزان انتقال دانش در سازمان را نیز بهبود بخشید.

رابطه انتقال دانش با احساس توانمندی کارکنان در بیمارستان های اموزشی دانشگاه علوم پزشکی قزوین در سال 1396 Keywords:

انتقال دانش , توانمندی سازی کارکنان , موانع انتقال دانش , کارکنان بیمارستان