اقدام پژوهی کاهش عوامل مخل یادگیری درس ریاضی پایه ششم دبستان شاهد مریم استان قم

اقدام پژوهی حاضر در در پایه ششم دبستان شاهد مریم استان قم با تعداد 30 نفر انجام شده است، در مورد اهمیت این اقدامپژوهی باید گفت که توجه به ریاضی از جمله مواردی است که قدرت تفکر و تعقل دانش آموز را افزایش داده از طرفی از بین بردنموانع یادگیری یکی از مراحلی است که یادگیری را بهبود بخشیده و موجب افزایش تفکر و خلاقیت شده در نتیجه موجب علاقهدانش آموز به ریاضی و نگرش مثبت نسبت به آن شود. در تدریس ها و ارزشیابی های صورت گرفته در ماه های اول سال متوجهشدم که ضمن حل تمرینات و تدریس ریاضی بین آنچه آموزش می بینند و آنچه تمرین می کنند نوعی عدم تمرکز و بی توجهی وعدم هماهنگی وجود دارد. با بررسی و نظرخواهی از اساتید و همکاران پایه ششم و اولیا و دانش آموزان عوامل مخل در یادگیریریاضی ششم را شناسایی کرده و با توجه به شرایط و امکانات موجود راهکارهایی جهت برطرف کردن مشکل ارائه و انتخاب شد. بااجرای راهکارها نتایجی بدست آمد به طوری که رفتارهای ناشی از تاثیر عوامل مخل یادگیری کاهش یافت و نمرات ریاضی آنهاپیشرفت کرد و باعث شد که اولیا و دانش آموزان با دید مثبت و نگرشی تازه به ریاضی پایه ششم به رفع مشکلات اقدام نمایند.

Keywords:

درس ریاضی , عوامل مخل , یادگیری , دانش آموزان , پایه ششم