نقش آموزش محاسبه ذهنی- چرتکه ای در مهارت حل مساله

هدف این مقاله، مقایسه تاثیر آموزش محاسبه ذهنی-چرتکه ای بر مهارت حل مساله ریاضی در دانش آموزان آموزش دیدهو آموزش ندیده مقطع ابتدایی است. تحقیقات نشان می دهد که دانش آموزانی که آموزش محاسبه ذهنی - چرتکه ای را فراگرفته بودند و آنهایی که فاقد این آموزش بودند، از نظر مولفه های سرعت در حل مساله ریاضی، دقت و تمرکز و محاسبهعددی تفاوت معنی دار دارند. به طوری که دانش آموزان آموزش دیده دارای نمرات بالاتر و موفق تر بودند.

Keywords:

آموزش محاسبه ای-چرتکه ای , مهارت حل مساله , ریاضی