مقایسه ی راهبردهای گروه محور و ظرفیت انتقادی در آموزش ریاضی

امروزه به منظور اثربخشی آموزش ریاضی از راهبردها و روشهای تدریس نوینی استفاده می شود تا معلمان بتوانند علاوه بر آموزشمفاهیم، زمینه ی شکوفایی فکر و اندیشه ی دانش آموزان را فراهم کنند. در این راستا راهبردهای گروه محور و تفکر انتقادی ازاهمیت ویژه ای برخوردار هستند. مقاله ی پیش رو ضمن معرفی و نحوه ی اجرا، به معایب و مزایای هر یک پرداخته و در پایان کاربردو بومی سازی آنها در درس ریاضی مدارس ایران بررسی شده است.

Keywords:

گروه محور , تفکر انتقادی , آموزش ریاضی , بومی سازی