شناسایی و تحلیل مولفه های برنامه درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدایی بر اساس سند تحول بنیادین
Publish place: International Conference on Educational Sciences, Psychology, Counseling, Education and Research
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 716
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCER01_055
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1399
Abstract:
این پژوهش درصدد شناسایی و تحلیل مولفه های برنامه درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدایی براساس سند تحول بنیادین است. بدین منظور سوال اصلی مورد بررسی قرار گرفته است. این سوال عبارتند از : شناسایی و تحلیل مولفه های برنامه درسی علوم تجربی پایه دوم ابتدایی براساس سند تحول بنیادین چگونه است پژوهش حاضر از نوع توصیفی و تحلیلی بود. یافته های پژوهش بیانگر آن است که مهمترین مولفه های برنامه درسی علوم تجربی در سند تحول عبارتند از: نگاه علمی به مسائل و حوادث؛ به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در زندگی کار؛ ایجاد کننده ی فرصت های متنوع آموزشی بری دانش آموزان با یاز ویژه، ایجاد کننده فرصت کشف و اصلاح مفاهیم علمی؛ بهره گیری از محیط های مجازی و رسانه ها جهت ارتقای یادگیری؛ بازنگری نقادانه؛ مشارکت در تولید محتوای الکترونیکی توسط فراگیران؛ توانایی کار کردن و استفاده از منابع دیجیتال و سی دی های آموزشی؛ مشارکت معلم در تولید محتوا.
Keywords:
Authors
جعفر جهانی
دانشیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز
مهدی ربیعی
دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشگا شیراز